'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. ",. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Dr. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Dr. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Çocuk işçiliği arttı.

'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Dr. Dr. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. ",. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Çocuk işçiliği arttı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk.