'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Dr. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Çocuk işçiliği arttı. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. ",. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Dr. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı.

'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. ",. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Dr. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Dr. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Çocuk işçiliği arttı. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var.